| 001 |
|
KMO201402277 |
| 005 |
|
20140813144545 |
| 008 |
|
131106s2013 ulka 001a kor |
| 020 |
|
9791195109005 93710: \25000 |
| 040 |
|
144030 144030 |
| 056 |
|
802 24 |
| 090 |
|
802 정94ㄷ |
| 100 |
1 |
정혜승 |
| 245 |
10 |
독자와 대화하는 글쓰기: 대화적 문식성 교육을 위한 작문 과정과 전략 탐구/ 정혜승 지음 |
| 260 |
|
서울: 사회평론아카데미, 2013 |
| 300 |
|
352 p.: 삽화; 26 cm |
| 440 |
00 |
사회평론 교육 총서; 13 |
| 500 |
|
권말부록: 김미나 최종본(090922.hwp) 텍스트 등 |
| 504 |
|
참고문헌(p. 342-349)과 색인(p. 350-352)수록 |
| 520 |
|
필자는 텍스트를 구성하는 과정에서 여러 가지 장치와 단서로써 자신 및 보이지 않는 독자와 대화하면서 자신의 목소리와 위치를 조정하고 협상하며, 독자 역시 텍스트 안에 여러 장치와 단서를 활용하여 보이지 않는 필자와 대화하며 의미를 구성하고 협상한다. 대화적 문식성은 이와 같은 언어와 텍스트의 본질적 속성을 포착하고 텍스트 이해와 생산에서 주체 내적 소통과 주체 간 소통성을 강조하는 개념이다. 이 책은 문식성 교육이 문식성의 대화적 속성을 지향하는 방향으로 이루어져야 한다는 문제의식에서 서술되었다. |
| 536 |
|
이 책은 2008년 한국학술진흥재단의 지원을 받아 발간되었음 |
| 653 |
|
독자 대화 글쓰기 |
| 950 |
0 |
\25000 |
| 049 |
0 |
EM0000038725 |