감수의 글: 아이의 학습두뇌는 어떻게 만들어지는가?
저자의 글: 교육의 나침반을 찾아서

<PartⅠ> 학습능력의 기초를 이루는 일곱 가지 기둥
-어떻게 하면 아이들을 더 지혜롭게 이끌어줄 수 있을까?
1. 학습 의욕과 집중력
-잘할 때마다 용돈을 주는 것은 효과가 없다?
내적 동기와 외적 동기의 균형이 필요하다/ 뜻밖의 좋은 결과들이 아이의 의욕을 고취한다/신경전달물질 도파민은 뇌기능 향상에 어떤 역할을 하나?/극단적인 쉬움과 어려움은 두뇌 속에서 똑같이 작용한다/손쉽게 아이의 창조성을 자극하는 방법/ 아이들이 정신을 딴 데 파는 이유는?/집중력 높이기-인내와 휴식은 상이나 벌보다 더 효과적이다
*결론-기대 이상의 결과가 나올 때 아이는 최대의 보상을 받는다
*부모를 위한 제안
2. 아동의 기억
-아이의 기억력은 훈련과 학습전략에 좌우된다
생애 첫 3년간의 기억은 부재한다?/ 아이들은 설명보다 스스로 경험한 것들로부터 더 많이 배운다/학습은 아동의 기억 용량에 무리를 가져오지 않는다/긍정적 감정은 기억력의 중요한 전제 요소다/세상을 살아가려면 기억을 망각하는 것도 유익하다/아이들은 자면서도 배운다/기억에서 연상이 중요한 이유는?/최고의 학습 도우미는 기억을 저장하고 있는 신경세포/재미와 연상력을 활용한 기억 훈련법
*결론-많이 아는 아이는 새로운 것을 더 쉽게 배운다
*부모를 위한 제안
3. 지능과 지식
-똑똑한 사람과 어리석은 사람을 구분할 수 있는가?
지능이란 무엇인가?/음악을 들으면 머리가 좋아질까?/지능 테스트는 얼마나 신빙성이 있는가?/다중 지능-서로 다른 분야의 독립적인 지적 능력/반짝이는 두뇌, 정보를 효율적으로 처리한다/인지발달은 두뇌의 성숙과 경험의 종합적 산물/만 6세에 좀 더 똑똑해진다/아이의 지능을 높일 수 있을까?/남매의 경우 동생이 더 멍청하다?/지식이 아이큐를 능가한다
*결론-지능만으로는 모든 측면을 측정할 수 없다
*부모를 위한 제안
4.감성지능 촉진하기
-감성지능이 높은 아이가 더 성공한다
EQ가 IQ를 능가한다/감정에는 ‘고유의 지능’이 있다/감정은 어떻게 탄생하는가?/편도체, 감정의 문을 여는 자/감정은 인지능력에 날개를 달아줄 수도 끌어내릴 수도 있다/타인의 감정을 모방하는 능력은 공감 능력의 기초다/기질과 인격은 다르다/두뇌 발달의 결정적 요소는 집안 분위기와 정서적 환경이다/남자아이는 여자아이에 비해 감성지능을 키울 필요가 있다/감성지능이 있는 부모는 아이게 모범을 보임으로써 가르친다/아이를 강하게 만드는 것
*결론-아이를 사랑하고 표현하는 것이 아이의 인지발달에 지름길이다
*부모를 위한 제안
5. 스트레스에 대처하기
-스트레스는 훈련을 통해 극복할 수 있다
적절한 스트레스는 건강에 유익하고 사고를 촉진한다/스트레스 반응을 조정하는 것은 두뇌 속 시상하부/코르티솔 수치가 스트레스 조절 능력을 좌우한다/도파민이 아드레날린에 승리하면 호기심이 두려움을 이긴다/유년기의 장기적인 스트레스는 뇌 발달을 방해한다/사랑이 담긴 신체 접촉이 두뇌 성장을 촉진한다/스트레스는 노력과 훈련을 통해 극복할 수 있다/스트레스의 긍정적인 면을 활용하라
*결론-스트레스 상황을 통제할 수 있도록 연습시켜라
*부모를 위한 제안
6. 핵심 능력: 언어
-언어능력이 좋은 아이가 공부도 잘한다
생후 1년에서 3년 사이에 절정에 달하는 언어 폭발/우리는 좌뇌로 말한다/언어습득에는 결정적인 시기가 있다/아기는 어른보다 더 많은 음소를 구분한다/경험과 학습이 언어적 재능을 키운다/책을 읽어주세요!/외국어는 만 10세가 되기 전에 시작하는 것이 좋다/대뇌 반구 간의 불균형/두 가지 언어 습득, 한 번에 두 마리 토끼를?/이중언어 사용이 식은 죽 먹기인 것은 아니다
*결론-아이들과 자주 대화하고 아이들의 이야기를 경청해주라
*부모를 위한 제안
7. 개성 대 성별
-능력은 언제나 성별이 아닌 개인별로 평가되어야 한다
남성보다 여성의 지능이 더 뒤떨어진다?/수학적 자질에 대한 남아와 여아의 차이/남녀의 차이는 유전적으로 타고난 것일까?/각기 다른 성호르몬이 아이들의 지능에 영향을 미친다/ 남아는 공간상상력이, 여아는 언어능력이 뛰어나다?/부모의 편견이 아이의 성별 간 차이를 더 촉진한다/앞으로는 여성이 앞선다?
*결론-부모의 기대와 사회적 고정관념에서 벗어나 아이를 열린 눈으로 바라보라
*부모를 위한 제안

<PartⅡ>학업 성공을 위한 여섯 가지 기둥
-실생활에서 아이들의 학업성취를 어떻게 도울 것인가
1. 영양과 운동
-건강한 식사와 충분한 운동은 행복하고 성공적인 삶의 밑거름
머리가 좋아지는 음식이 있을까?/설탕보다 초콜릿이, 초콜릿보다 바나나가 공부에 도움이 된다/너무나도 중요한 수분 공급/운동과 균형감각은 두뇌에 유익하다
2. 마음은 기분 좋고 행복하게
-아이의 마음을 기분 좋고 행복하게 만들어주기
학교공포증에 시달리는 아이들/아이가 이상 행동을 할 때 부모는 어떻게 대처해야 하는가?/스트레스와 시험 공포는 긴장이완법으로 해결할 수 있다/왕따의 가해자는 피해자일 수도 있다/ 가상의 위험, 사이버 왕따
3. 조직적인 학습
-비난이 아닌 적절하고 구체적인 도움을
아이의 평범한 일과 중에는 충분한 자유시간도 포함되어야 한다/가방 챙기기는 전날에, 노트 필기는 꼼꼼히/몇 시에 숙제를 할까?/시간을 효율적으로 사용할 수 있도록 연습시켜라/시간을 영리하게 활용하는 지름길, 주중 계획표/신뢰를 바탕으로 한 통제는 필요하다/공부할 분위기를 만들어주라/숙제를 언제 하지?/묻고, 이야기하고, 발표하고……/아이의 학습에 어떤 방법이 가장 효과적인가?/사교육, 학업을 돕는 수단인가, 게으름을 키우는 수단인가?
4. 부모의 사랑과 교육 분위기
-교육은 사랑 다음 가는 인생의 토대다
사랑은 아이를 영리하게 한다/최상의 교육은 가정에서 이루어지는 대화, 경청, 토론이다/부모의 그릇된 야망?/말하기, 토론하기, 철학하기
5. 올바른 미디어 활용
-학습 도구로서의 바람직한 미디어 활용법 익히기
독서능력 향상은 신문 읽기부터/배우기 위해 텔레비전 보기/라디오가 구시대의 산물이라고?/컴퓨터와 인터넷의 신비로운 힘/컴퓨터 중독이라는 잠재적인 위험/컴퓨터를 다루어도 좋을 나이는?/아이의 컴퓨터 사용을 어떻게 제한할까?
6. 칭찬과 꾸지람의 균형
-균형잡힌 칭찬과 꾸지람은 교육적 효과를 높여준다
엄한 벌이 좋을까, 약한 벌이 좋을까?/성적표 ‘수’의 가격은 얼마일까?/거짓 칭찬은 오히려 의욕을 사라지게 한다/부모라면 일관되고 예상 가능하게 행동하라/아이들은 모범을 통해 배운다